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对教师资格考试历史学科的分析—罗马法的起源与发展

发布时间:2020-5-23 15:26:19
  一、考情分析
  西方文明的起源是历史学科教师资格笔试考试的重要专题,而罗马法更是这一专题的重要组成部分和必考知识。这一考点的内容较为丰富,主要包含《十二铜表法》的内容、法则和罗马法的影响等内容,在考试中多以单项选择题(材料型)和材料分析题的形式出现。
  二、知识呈现
  1.发展历程
  (1)习惯法
  罗马共和国建立初期只有习惯法,法律与习惯之间没有明显界限。贵族垄断立法和司法大权。
  (2)成文法——《十二铜表法》
  公元前5世纪中期,在平民反对贵族的斗争中,罗马制定了《十二铜表法》。主要内容是保护私有财产和贵族利益。罗马成文法的诞生使审判和量刑皆有法可依,贵族对法律的随意解释受到限制,平民的利益得以保护。
  (3)公民法与万民法
  (4)《民法大全》
  6世纪,东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家,把历代的罗马法加以系统化和法典化,汇成《民法大全》,罗马法体系最终形成。
  2.评价
  (1)罗马统治的有力支柱。
  (2)有利于调整社会和经济生活的纠纷,缓解社会矛盾。
  (3)是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系。
  (4)成为近代资产阶级反对封建制度、推进资本主义发展的有力武器。
  三、知识巩固
  1.《十二铜表法》中规定:“用人为的方式变更自然水流,以致他人财产遭受损害时,受害人得诉诸赔偿。”以下法律条文与该条款精神一致的是( )。
  A.“家长如三次出卖其子的,其子获得解放”
  B.“不得为任何个人的利益,制定特别的法律”
  C.“橡树的果实落于他地时,得入邻地拾取之”
  D.“保证人应担保诉讼当事人于受审时按时出庭”
  2.阅读下列材料:
  材料一 法律是植根于自然的、指挥应然行为并禁止相反行为的最高理性……正义的来源就应该在法律中发现,因为法律是一种自然力,是聪明人的理智和理性,是衡量正义和非正义的标准……只有一个人们可能据以共同生活的原则,该原则对所有的人都是相同的,并平等地为所有的人所拥有。
  ——摘选自《法律篇》(西塞罗)
  材料二 第6表 外国人永远不能因使用而取得罗马市民财产的所有权。出卖的物品纵经交付,非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后,其所有权并不移转。
  第8表 折断自由人的骨头的,处300阿斯的罚金;如被害人为奴隶,处150阿斯的罚金。现行窃盗被捕,处笞刑后交被窃者处理;如为奴隶,处笞刑后投塔尔佩欧(Tarpeio)岩下摔死。
  ——摘选自《十二铜表法》
  材料三 罗马法,顾名思义,就是指罗马奴隶制国家施行的法律。但是,它并不是某一个立法文献的名称,而是罗马奴隶制国家整个历史时期的法律总称。罗马法伴随罗马奴隶制国家的建立而产生……它是古代奴隶制社会最发达、最完备的法律体系……
  ——摘选自《罗马法原论》
  材料四 法律是治国之重器,法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。推进依法治国,是解决党和国家事业发展面临的一系列重大问题,解放和增强社会活力、促进社会公平正义、维护社会和谐稳定……确保党和国家长治久安的根本要求。
  ——关于《中共中央关于推进依法治国若干重大问题的决定》的说明
  请回答:
  (1)据材料一归纳罗马法包含的基本原则。
  (2)据材料二概括《十二铜表法》的特点。
  (3)据材料三与所学知识,概括罗马法的发展历程。
  (4)结合上述材料与所学知识,谈谈法律在人类文明进程中所起到的积极作用。
  -参考答案-
  1.【答案】C。解析:通过对材料的解读,我们能看出《十二铜表法》中强调的是保护私人财产,所以选择C。
  2.【参考答案】
  (1)原则:理性、正义、平等、法律至上。
  (2)特点:维护罗马公民的利益;维护私有财产;维护奴隶主贵族利益。
  (3)历程:起源于习惯法;《十二铜表法》颁布,标志着成文法的诞生;公元3世纪,万民法取代公民法,成为适应于罗马统治范围内一切自由民的法律;《民法大全》汇编成册,罗马法体系最终完成。
  (4)作用:规范思想行为,稳定社会秩序;促进公平正义;维护和谐稳定;巩固国家政权,推动社会进步。
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